La educación, se define como el proceso de
formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de
las personas. Existen varios métodos de enseñanza y estudio por parte de los
individuos. Y como el mundo está en constante evolución, se han integrado a
dichos métodos, las redes sociales.
Las redes sociales son herramientas, que
permiten a los individuos interactuar. Además, permiten a profesores y
estudiantes, estar en constante comunicación. Se puede decir que son una
herramienta de debate, debido a que ofrecen herramientas interactivas y
eficaces para la enseñanza y el aprendizaje; permiten desarrollar habilidades y
aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo; desarrollar
habilidades comunicativas; y, desarrollar competencias tecnológicas
imprescindibles para operar en diferentes contextos tanto laborales como de
aprendizaje.
De igual forma, las redes sociales crean
una oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo
profesional, así, como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de
experiencias, noticias y contacto personal, en un mundo sometido a un proceso
acelerado de cambio y transformación. Se debe destacar, que la integración de
las redes sociales a la educación, ha sido inevitable, y es que actualmente,
quienes cuenten con una conexión a internet, pueden educarse a sí mismos,
haciendo así, que los estudiantes tengan más poder sobre su propia educación.
“En el pasado, si se quería aprender algo
nuevo y obtener algún tipo de certificación, las personas se tenían que
inscribir en un curso en una institución de ladrillo y mortero, pagar el valor
correspondiente y luego asistir físicamente a clase. Esto fue hasta que la
revolución del aprendizaje en línea comenzó”, así lo afirmaron los candidatos a
la universidad de Harvard y Columbia, Jiyuan Yu y Hu Zi, en una publicación del
Foro Económico Mundial (WEF).
Esta revolución del aprendizaje y la
educación se ha hecho evidente a nivel mundial. Durante el año anterior, el
mercado del e-learning (aprendizaje en línea), representó alrededor de US$166
billones y se estima que la cifra crecerá a US$255 billones para el 2017.
De hecho, en la última encuesta de ‘Global
Shapers Community’ (una iniciativa del WEF), realizada a más de 25.000 jóvenes
de todo el mundo, el 77,84% de los encuestados informaron que en algún momento
de su vida han tomado cursos en línea.
Mejor cobertura a internet logra mayor
interacción de los ciudadanos y de empresas con el Estado a través de las TIC y
crecimiento de los pagos electrónicos son algunos de los logros que el Gobierno
Nacional atribuye a su ‘revolución digital’ para reducir la pobreza y generar
empleo. Así lo evidencia el estudio ‘Uso y Apropiación de las TIC en Colombia’,
presentado por el ministro de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, David Luna Sánchez.
El estudio mostró cómo la penetración de
internet en el país ha revolucionado de manera positiva el comportamiento de
los colombianos. El ministro Luna reveló que, para los ciudadanos, el uso de
las TIC contribuye a mejorar su calidad de vida, pues disminuye la inequidad,
empodera a los ciudadanos frente a sus gobiernos, les permite ahorrar tiempo y
beneficia a empresarios y a emprendedores.
Para el 66 por ciento de los ciudadanos,
internet se ha convertido en una herramienta que genera más oportunidades de
trabajo y el 58,8 por ciento de los colombianos ve en internet una herramienta
para trabajar colaborativamente. El sondeo también deja ver la preferencia por
el uso de redes sociales (78 por ciento), seguidas por aplicaciones musicales
(77,5 por ciento) y juegos (69,5 por ciento). En cuarto lugar, se ubican las
apps de entretenimiento (58 por ciento) y en quinta posición, las de educación
(52 por ciento).
Se evidencia además que el 59 por ciento
de los colombianos accede a redes sociales al menos 10 veces al día, que el 42
por ciento de los colombianos aprendió internet de manera autodidacta y que el
57 por ciento de los ciudadanos considera que la introducción de las nuevas
tecnologías en su comunidad ha supuesto beneficios.
Otra parte del estudio muestra que el 52
por ciento de los jóvenes entre los 12 y 17 años afirma haber sentido ansiedad
cuando están desconectados de internet. El 66 por ciento de los colombianos no
cree que sus hijos o menores a cargo estén seguros mientras navegan en
internet. Pese a eso, el 64 por ciento de los encuestados no acompaña a los
menores de edad que están bajo su responsabilidad en el tiempo que navegan en
internet.
En la encuesta se evidencia que el 47 por ciento
de los colombianos reduce sus horas de sueño por conectarse a internet y el
mismo porcentaje de los encuestados acepta que chatea mientras se encuentra con
sus familiares y amigos.
Entre las aplicaciones más utilizadas se
destacan Facebook (70,1 por ciento), WhatsApp (60,1 por ciento) YouTube (51,6
por ciento) Google Plus (36,2 por ciento) Instagram (31,5 por ciento) Twitter
(29, 3 por ciento) y Snapchat (7,2 por ciento) MySpace (6,2 por ciento).
Fuente: http://socialgeek.co/redes-sociales/este-es-mapa-redes-sociales-mas-utilizadas-mundo/
Referencias
Dinero.
(s.f.). Así se afianza el potencial del e-learning en el mundo. Obtenido de
http://www.dinero.com/economia/articulo/el-crecimiento-de-la-educacion-en-linea-e-learning-en-el-mundo/232215
EL
Tiempo. (s.f.). Facebook, WhatsApp y YouTube, las redes más usadas por los
colombianos. Obtenido de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16654770
LA
CUADRA UNIVERSITARIA. (s.f.). Impacto de las redes en la educación. Obtenido de
http://www.lacuadrauniversitaria.com/blog/impacto-de-las-redes-sociales-en-la-educacion
